教育是江西省瑞金市的一張名片。2019年剛上任瑞金市委副書記、代市長的吳建平，看到市教科體局送來的教育工作總結(jié)，卻大感意外：城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)、信息化建設(shè)等方面在贛州市均滯后，城區(qū)入學(xué)難、大班額、運(yùn)動(dòng)場地不足等問題也較為突出，很多問題并非教育系統(tǒng)內(nèi)部可以解決。
隨后，在當(dāng)年教師節(jié)表彰大會上，吳建平借機(jī)和與會人員分享了幾個(gè)好消息：“啟動(dòng)大規(guī)模校建，一次性解決城區(qū)入學(xué)難、入園難，大班額的問題；市級統(tǒng)籌推進(jìn)教體融合，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高教師待遇；營造良好的家校關(guān)系……”
“市委、市政府高度重視教育工作。這幾年，市里對教育是要錢給錢，要地給地，要政策給政策。”瑞金市教科體局局長黃娜說。
“目前，我市已開展班主任全員培訓(xùn)、各學(xué)段家長全覆蓋培訓(xùn)等家校共育系列培訓(xùn)，逐步形成了家庭、學(xué)校、社會‘三位一體’的家校共育新格局。”說起教育的事，今年2月已任瑞金市委書記的吳建平如數(shù)家珍。
教育用地優(yōu)先給
“起先，吳建平書記是讓我們教科體局充分調(diào)研，提出方案，但實(shí)際上每一個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場都留下了他的足跡。”黃娜介紹，第一階段調(diào)研后，市里打算實(shí)施16所學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目，隨著工作的推進(jìn)又增建了5所幼兒園。
教科體局、自然資源局、住建局等部門負(fù)責(zé)人，隨著吳建平走遍了21個(gè)項(xiàng)目選址地，實(shí)地調(diào)研論證。在一次座談會上，相關(guān)部門提出市中心的兩塊幼兒園計(jì)劃建設(shè)用地，地價(jià)貴，不妨用作商業(yè)用地，所得款項(xiàng)用到教育上，到時(shí)候再找兩塊地補(bǔ)給教育。
“可周邊500米內(nèi)找不到可替換的土地，再遠(yuǎn)就要到郊區(qū)去了。”教科體局提出了不同意見。
“地再貴，拆遷再難，也是花在瑞金的子孫后代身上！花在孩子身上的錢，再多也不為過。”最終，吳建平的一席話，保住了兩塊“黃金地帶”的教育用地。
21個(gè)校園建設(shè)項(xiàng)目，20個(gè)在城區(qū)。拆遷難度大！
起先，瑞金市教科體局校建辦主任曾紀(jì)明和不少人一樣，持觀望態(tài)度，工作了二三十年，他還沒遇到過如此大規(guī)模的校建。
“市里多方籌措到建設(shè)資金22.41億元，加上房屋拆遷等補(bǔ)償款，相當(dāng)于市財(cái)政不吃不喝，把一年的收入都用在了教育上。”曾紀(jì)明記得，征地工作啟動(dòng)之初，不少百姓并不支持，他們以為是征到地后賣給開發(fā)商。后來看到吳建平走遍了每個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場，特別是隨著項(xiàng)目相繼開工、完工，掃除疑慮的百姓，觀念也逐漸改變了。“只要說是教育的事，我們都支持。”不少拆遷戶主表示。
運(yùn)動(dòng)為校園添彩
近日，記者走進(jìn)瑞金城鄉(xiāng)接合部的井岡山小學(xué)，下午放學(xué)鈴聲剛響，孩子們陸續(xù)沖出教室，奔向操場，開展體育活動(dòng)。鏈槍、腰鼓、滾鐵環(huán)、跳格子……整個(gè)校園熱鬧非凡，孩子們紅撲撲的小臉上掛著笑容。
一邊指導(dǎo)著所帶班級學(xué)生跳鏈槍操，一邊指導(dǎo)其他班級的年輕教師開展教學(xué)，該校體育教師鐘小菲忙得不亦樂乎。就在不久前，他開發(fā)并選送的“鏈槍操”體育教學(xué)案例，入選教育部體衛(wèi)藝司評選的“最佳課外體育活動(dòng)案例”。
“體藝教育一直是我校辦學(xué)的特色，多年來，學(xué)校在鐘小菲老師的帶領(lǐng)下，開發(fā)了不少傳統(tǒng)和特色體育課程。”校長謝主明告訴記者，恰逢市里推進(jìn)體教融合工作，每天放學(xué)后，學(xué)校就以班級為單位，開展16項(xiàng)體育活動(dòng)。
“體育鍛煉對孩子的身心健康成長有著重要作用，但之前由于經(jīng)費(fèi)、場地等多方面原因，主要是各個(gè)學(xué)校自己在探索。吳建平書記來了之后，教體融合上升為市里的一項(xiàng)重要工作，不少問題迎刃而解。”瑞金市教科體局體藝衛(wèi)股股長楊勇介紹，由于市里統(tǒng)籌推進(jìn)體教融合工作，他已多次和吳建平面對面交流該項(xiàng)工作的組織實(shí)施。
最終，在2020年6月，瑞金市委、市政府制定下發(fā)《瑞金市深化體教融合工作實(shí)施方案》，明確在全市中小學(xué)幼兒園開展以足球?yàn)橹鞯?ldquo;1+1+1”（即足球+籃球+其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓每名學(xué)生能熟練掌握一項(xiàng)以上體育技能，每名學(xué)生每天校內(nèi)體育活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，每名教師參與指導(dǎo)或管理一項(xiàng)以上體育技能項(xiàng)目，并且由市級統(tǒng)籌，從建場地、強(qiáng)隊(duì)伍、抓活動(dòng)、重補(bǔ)貼等4個(gè)方面出發(fā)，深入推進(jìn)體教融合工作。
2020年，瑞金投入1.7億元，新建改擴(kuò)建環(huán)形運(yùn)動(dòng)場49個(gè)，鋪設(shè)混合型塑膠跑道、足球場人工草坪1.7萬平方米。
在瑞金四中的運(yùn)動(dòng)場上，校長管林發(fā)指著操場外一塊已經(jīng)完成拆遷的空地告訴記者：“屆時(shí)都會拿來做運(yùn)動(dòng)場地。從征地拆遷到建設(shè)都是政府出錢，市財(cái)政每年還投入重金對參與體教融合課后管理工作的教師發(fā)放績效補(bǔ)貼，教師們參與的積極性都很高。”
線上線下互融共育
近日，瑞金市“讓愛回家·紅都家校共育平臺”的一場“家校共育專家線上直播答疑”堪比明星帶貨現(xiàn)場，4萬多名家長觀看，在線評論7000余條。
面向全市家長征集選題，在該平臺，類似的家校共育線上講座，每周都會有一次。
瑞金是革命老區(qū)，也是勞務(wù)輸出大市，全市留守兒童占比33%左右。在很長一段時(shí)間，由于家長意識淡薄、隔代撫養(yǎng)等原因，家校合作力量薄弱，不少學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，周末一回家就“拋之腦后”。
2019年，該市對全市中小學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況摸排，發(fā)現(xiàn)不少留守兒童出現(xiàn)不同程度的心理問題。
如何打破時(shí)間和地域限制，為家長提供自選式的家校共育“超市”？
2020年以來，瑞金市創(chuàng)新開發(fā)“紅都家校共育平臺”，線上設(shè)立“打卡課程”“最新好課”“大咖開講”等欄目，線下聚焦關(guān)鍵學(xué)段、關(guān)鍵家長，零距離面對面答疑解惑，構(gòu)建線上線下互融共通的家校共育模式，合力促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
第一次答疑直播開始前，教科體局在網(wǎng)上征集家長提問，沒想到一下征集到900多個(gè)問題。黃娜將情況如實(shí)反饋給吳建平，沒想到吳建平回復(fù)說：“問題多好啊，說明家長有需求。”
教科體局隨即將900多個(gè)問題進(jìn)行歸類，有針對性地線上答復(fù)，同時(shí)也更注重在推進(jìn)此項(xiàng)工作中，加強(qiáng)和家長的互動(dòng)反饋。
“從幼兒園到高中都有相應(yīng)的育兒課程，‘幼小銜接’‘青春期育兒’‘緩解高考壓力’不同年齡段的不同知識應(yīng)有盡有。”解放小學(xué)學(xué)生家長劉彤對這一平臺贊不絕口。
“如今，全市新生家長都會利用暑假，在家校共育平臺學(xué)習(xí)家庭教育方面的知識，完成聽課、作業(yè)、考試等培訓(xùn)內(nèi)容，且成績合格后，獲得紅都家校共育學(xué)習(xí)合格證。”在該市家校合作的窗口學(xué)校——金穗學(xué)校，校長毛素蓮笑著說，“‘家長持證上崗’也成了新生入學(xué)時(shí)的‘硬性指標(biāo)’。”
線下培訓(xùn)同樣進(jìn)行得如火如荼。
“2019年，我們從幼小初高四個(gè)階段，遴選出18名優(yōu)秀教師進(jìn)行輪訓(xùn)，去年又遴選出100名優(yōu)秀教師，組建家庭教育講師團(tuán)。”瑞金教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處主任鄒萍介紹，僅在2020年11月，就在各類市屬學(xué)校組織了30多場家長培訓(xùn)，推廣和傳播了科學(xué)的家庭教育觀念和方法。
